为更好地帮助青年教师树立正确的职业认知和教学理念，掌握教学基本技能，夯实教学基本功，尽快站稳讲台，以推进我校师资队伍建设，学校决定于本学期开展第三届“教学新星”公开课活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间

2025年4月-5月。

二、参与对象

2024年新入职教师必须参加，同时鼓励近三年入职的教师积极参加本届公开课活动。

三、活动流程

本届公开课活动，新入职教师需要展示自己的课堂，具体来说包含“设计-展示-研讨-反思”四个环节。

（一）设计环节

新入职教师须在导师指导下，学习“学生中心”教学理念，掌握教学设计基本方法和规范，结合自己拟展示的公开课精心撰写教学设计，制作教学课件，为课堂展示做充分准备。

（二）展示环节

各系部面向全校师生开展公开课活动，组织部分校级教学督导组成员和系部教学督导参与观摩点评，并邀请其他系部的青年教师参与观摩学习，同时做好每次公开课活动参与人员签到统计及活动宣传工作。在安排公开课时，请尽可能做到分布相对均衡，避免过于集中于同一个月份。

展示环节应包含如下步骤：

1.说课。时间为5-10分钟，对整门课程的教学理念、教学目标、教学实施过程、教学评价等进行自我剖析。

2.课堂教学展示。时间为20分钟，围绕一个知识点或技能点，呈现课堂教学一个完整的教学节段，参与学生人数为15名左右。

3.教学反思。结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，进行2分钟的教学反思。

（三）研讨环节

公开课结束之后，参与听课的教学督导及老师应及时与授课教师开展教学交流研讨，针对教学过程中出现的问题和专业发展中的短板提出改进意见和建议。

研讨环节应至少包含如下步骤：教学督导进行评课；其他青年教师进行研讨。此环节建议邀请部分学生代表参与交流，以便教师及时了解学生学习需求和成效。

（四）反思环节

新入职教师应结合教学督导及老师们提出的改进意见和建议深入反思，撰写本次公开课的教学反思，并做好个人教学能力发展规划。

四、提交材料

（一）组织公开课活动的系部，确定讲课人员、时间、地点、班级等情况，于3月28日前报送电子版及纸质版的《新进教师公开课活动安排表》（附件1）至教学质量科。

（二）参加公开课活动的教师需提交以下材料：

1.1个学时的教学设计3个，电子材料以“教学设计1/2/3+名称”命名。

2.与教学设计相对应的20分钟教学节段课件3个，电子材料以“课件1/2/3+教学节段名称”命名。

3.教学反思，内容包括但不限于优点、不足及下一步规划，提交不少于800字左右文字材料。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。

材料1、2的文件夹以“姓名＋《课程名称》公开课”命名，公开课前提交。材料3以“姓名＋《课程名称》教学反思”命名，公开课后提交。

以上材料的电子版以系部为单位通过校内邮箱发送至张静老师。

五、活动要求

（一）本次活动为全校范围的公开课活动，要求40岁以下的教师须参与活动不少于3次，其中跨学科不少于1次，同时鼓励其他教师积极参加活动。活动结束后，听课单交至本单位存档。

（二）各相关系部作为本次活动的主要组织者，需按照活动流程认真组织公开课活动，并邀请不少于2名学校教学督导（其中至少1名为专职督导）参与活动，主任、副主任、教研室主任、指导教师、近三年的青年教师需参加本单位的活动。

（三）各相关系部在每一次公开课活动结束后，及时在本单位网站上进行新闻报道。新闻稿、照片及时报送教学质量科，以便进行宣传。

（四）教务处将组织专人对公开课展示环节进行统一录制，活动结束后组织专家评委进行评分。

教务处

2025年3月21日